Session 2 - Workshops torsdag fra 16.00-17.00
|
1. Samarbejde mellem kommuner, ungdomsuddannelser og skoler? |
 |
 |
|
En workshop med afsæt i Science-kommunerne
Hans Colind - Dansk naturvidenskabsformidling
Med afsæt med erfaringer fra projekt Science-kommuner lægges der op til at indkredse konkrete fordele/incitamenter, der kan få kommuner, ungdomsuddannelser og skoler til at samarbejde om udvikling af naturfagsundervisningen.
|
|
2. På langs og tværs |
|
|
|
Naturvidenskabernes Hus: Kreativ og anvendelsesorienteret naturfagsundervisning – hvorfor og hvordan?
Mai Louise Agerskov - Naturvidenskabernes Hus
Naturfag bliver af mange elever opfattet som afgrænsede fag, der handler om eksakt kunnen og tilegnelse af "gammel viden" som ikke står til debat.
Naturvidenskabernes Hus vil i denne workshop stille skarpt på behovet for at lade naturfagsundervisningen indeholde en kreativ og anvendelsesorienteret tilgang, samt give eksempler på hvordan dette kan gøres på en måde der også tilgodeser faglige mål. Vi skal sammen diskutere, hvad der skal til for at elever opfatter naturfag som kreative fag med stor anvendelsesmæssig værdi. |
|
3. Forskningsformidling til børn og unge |
|
|
|
Hvordan sikrer vi at undervisningsmaterialet både lever op til forskningens faglige krav og skolernes formelle krav?
Christina Christensen - DTU Explore
I forbindelse med DTU´s forskningsprojekt CASE (Catalysis for Sustainable Energy) skal der udarbejdes undervisningsmateriale til 8.-9. klasse.
Med udgangspunktet i de tanker, der ligger til grund for undervisningsmaterialet, lægges op til en diskussion af: Hvordan "skærer man kagen", sådan at undervisningsmaterialet dels lever op til de faglige krav, som forskerne stiller, dels de formelle krav, som skolenernes mål / pensum udgør?
|
|
4. House of Science |
|
|
|
|
5. Fremtidens naturfaglige lærer |
|
|
|
Netværksdannelse i forbindelse med projektet Fremtidens naturfaglige lærer
Morten Rask Petersen, ph.d.-studerende, Syddansk Universitet
Elisabeth Dannesboe, lærer og Master i naturfagsundervisning, Bramdrup Skole
Maria Wandahl, lærer og masterstuderende, Gråsten Skole
Workshoppen vil indeholde oplæg om, hvorledes udviklingen af netværk har været grobunden for oprettelsen af uddannelsen ’Master i naturfagsundervisning’.
|
|
6. Efteruddannelse i naturfag |
|
|
|
Hvordan styrkes efteruddannelsesindsatsen i de kommende år.
Steffen Elmose - CVU-Nordjylland
I workshoppen præsenteres undersøgelser af behovet for efter- og videreuddannelse af folkeskolens naturfagslærere.
|
|
7. DI bag utraditionel alliance om folkeskolen |
|
|
|
Partnerskab og konkrete udviklingsprojekter kan skabe positive forandringer!
Casper Venbjerg Hansen - DI
DI har tidligere brugt kræfter på at stå på sidelinjen og råbe ind på banen, når vi mente, der var et eller andet, der ikke var godt nok i folkeskolen.
|
|
8. Læreruddannelsen i fremtiden |
|
|
|
Læreruddannelsens naturfag i fremtiden
Poul Kristensen - UC Lillebælt
Hvordan vil fremtidens naturfag se ud på læreruddannelsen!?
Med udgangspunkt i den nuværende læreruddannelse følger vi de studerendes vej til at blive naturfagslærere i skolen.
Vi vil diskutere hvad der gør at så få vælger at blive lærere i naturfagene og hvad der kan gøres for at forbedre situationen – landspolitisk såvel som på de enkelte uddannelsessteder.
Desuden vil vi diskutere hvordan kvaliteten i uddannelsen kan forbedres, fx gennem NTS-samarbejde.
Med udgangspunkt i den nuværende læreruddannelse følger vi de studerendes vej til at blive naturfagslærere i skolen. Vi vil diskutere hvad der gør at så få vælger at blive lærere i naturfagene og hvad der kan gøres for at forbedre situationen – landspolitisk såvel som på de enkelte uddannelsessteder.Desuden vil vi diskutere hvordan kvaliteten i uddannelsen kan forbedres, fx gennem NTS-samarbejde.
|
|
|
|
|
|
|
|
